簡筆畫抽象化

　　為輔助各學科完成預定的課堂教學任務而設計使用的簡筆畫，我們稱之“教學簡筆畫”。

　　用簡筆畫輔助教學是許多優(yōu)秀教師在課堂上經常應用的一種形象化教學手段。也可以說它是一種形象化的課堂板書形式。它的作用是運用簡潔、洗練的繪畫語言，把教師講解的抽象知識，尤其是教學中的重點和疑難問題形象化，起到化難為易，激發(fā)興趣，提高教學質量和效率的作用。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“繪畫的直觀手段是一種發(fā)展兒童的觀察力和發(fā)展思維的力量，由于視覺、聽覺、感覺同時進行，在兒童的意識里就形成了一種在心理學上稱之為情緒記憶的東西。”

　　教學是一門藝術，教師精心在課堂上創(chuàng)設的教學環(huán)境，能使學生在輕松愉快的氣氛中學習知識和技能。而簡筆畫就是教師創(chuàng)設這種“藝術”情景的手段之一。如果你能很瀟灑地幾筆就畫出兒童們喜愛的形象，那么，你在他們眼里是多么了不起呀!你講的每一句話都將會達到聲聲入耳的最佳效果!

　　這是一幅漂亮可愛的七星瓢蟲簡筆畫，簡單通俗易懂，適合小朋友們學習。